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中央政治局常委李长春来到长乐一中，与中学生亲切交谈
董孔铭：每一个学校都在与时俱进
“长乐一中是所百年老校，它沉淀下来的文化底蕴，良好的校风、学风，优秀的教师队伍，就是我们宝贵的财产！现在我们也新盖了综合楼、建了田径场，还将学生食堂进行了改建，其实每个学校都一样，都在与时俱进，这跟社会的发展不能脱钩。”
近日，长乐一中校长董孔铭就长乐教育的发展和记者拉开了话题。
董孔铭说，建国以来的60年，是长乐教育事业蓬勃发展的60年。1958年，高考成绩居全省第三名。1960年，理科二年制试点班毕业生参加高考，录取率百分之百。上个世纪八十年代，全县重教兴学，蔚然成风。多渠道集资，兴建新校舍，结束在祠堂庙宇办学的历史，1984年成为全省第一个实现小学“一无两有”的县，并提前两年实现基本普及小学教育，1986年获得全国基础教育先进县的荣誉称号。
董孔铭认为，当时教育依然存在着局限性，只停留在完成义务教育最基本的阶段，要求有上课的教室、教师办公的场所、几间实验室，仅此而已。文革时期，大学停办，导致教师资源严重匮乏，于是只有初高中学历的民办教师、代课教师承当了义务教育的主要角色，成了当时教育的一大特色。总的来说，上个世纪七、八十年代，教育主要工作在普及义务教育。
董孔铭深为上个世纪九十年代后长乐教育的持续快速发展感到振奋，他说，上个世纪九十年代后，县里的改革开放和经济建设的步伐已明显加快，对教育也提出了更高的要求。1996年，我市被评为“全省基本普及义务教育基本扫除青壮年文盲县（市）”。1998年被评为“全省普及九年义务教育扫除青壮年文盲市”。
近年来，由于生源的减少，也为了合理利用教学资源，我市很多初中学校都进行了整合，像漳港的尚迁中学就已经合并到漳新中学。我们一中从1998年秋季起，也取消初中部。市里诸如这样的举措，为逐步提高到12年义务教育奠定了基础。
如今，从初中升到高中的的学生已达到了85%，高等教育进入大众化发展阶段的历史性跨越。这不仅跟教学质量提升有关，也跟人们意识观念的改变有关。七、八十年代的人认为，孩子念完初中直接参军就很有前途了，如今的人们意识到知识的重要性，为了自身的发展，也满足这个社会的需求，每个人都在不断地充实自己，这样就促进学校的教育不断的提升。
就拿一中来说吧，上个世纪九十年代末，校园网络建设和多媒体教学的运用可以算较早的。1996年建成的实验大楼，面积达5391㎡，不仅设有理、化、生、劳技各科实验教室、标本仪器室、还设有电脑室、语音室、学术报告厅以及多媒体教室等。规模和配置都是一流的，这样不仅满足了学生的求知欲，也很好的帮助学生吸收新鲜事物，巩固已有知识。
现在教育的多元形式，布及不同层次，为人们提供了终身教育，由基础教育、函授教育、电大教育、网络教育、远程教育到老年人教育，满足了所有人受教育的需求，包括受到时间、空间限制的人。
原先那些民办教师也陆续转正或退休，代课教师也退出历史舞台，受正规教育的新生师资力量不断涌入。我们学校80%的教师都在35岁以下，这些教师队伍接受新鲜信息比较快，也有助于我们教学的创新发展。
近年来，市委、市政府不断加大对教育的扶持力度，长乐华侨中学、长乐七中等重点学校都迎来了新发展。特别是重奖优秀教师，成立“名师工作室”等措施，让“尊师重教”之风遍及全市。与此同时，政府致力于教育的均衡发展，不断加大教育投入，对教育资源进行了有效整合，教育之路越走越宽了。
（发表日期：2009年9月30日 出处：吴航乡情 作者：陈宇凌）
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